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    在毛正平和袁天祥的带领下，李健仁走进了学校那锈迹斑斑大门。映入眼帘的是1排排陈旧的瓦房，上面划痕斑斑，算是年代的印记。

    通过窗户看向教室里面，光线并不明亮，略显昏暗。老旧的课桌椅摆放得倒很整齐，1摞摞的书就放在课桌上，不禁让李健仁想起了上学那会儿的情景。

    教室门都关着，李健仁没有走进去看看。不过通过用手扣了扣外墙的砖头，就可以知道目前的状况。石灰1遍遍的脱落，如果再有外力加持，说不定都能够将砖头给抠出来。

    这样的教室，平常倒也不会出现什么意外，可1旦出现人力不可抗因素，那么必然会出现重大事故。比如说几年后的那场地震。

    这样的房屋不要说防高强度的地震了，可能就是稍微有点大的动静，就有可能出现意外。

    这可是乡里唯1的中学，如果这边出现状况，将要影响多少的家庭。

    李健仁默默的记在心里，并且准备回去后，就记下来，到时候交给周涛统1整理记录。

    1共4排的教室，其中1部分则是作为教师的办公室，略显拥挤。

    至于操场部分，那坑坑歪歪的泥土，风1吹，沙尘扬起，迷得大家的眼睛都有些睁不开了。

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    而操场上，倒是有两个篮球架，可惜两个篮筐都已经歪在1边，好像随时都有可能掉下来1样。还有那后面的木头挡板，那么1条大缝隙杵在哪里，看得人很是辛酸。

    半个小时就看完了所有的地方，整个给人的感觉就是破旧不堪。这样的学习环境以及水平1般的师资力量，想要能取得好的成绩，还真是需要很大的毅力才行。

    中学尚且如此，在各个村里的小学的情况就可想而知了。

    由于没有汽车，毛正平帮忙找来了自行车，带着大家1起去各个村去看看。

    十2个自然村，半天的时间根本转不过来，只能先就近去看看。

    马王村，就靠近乡政府不远，十分钟不到的时间，众人骑着自行车就来到了村委会边上的小学。

    其他的不说，就说那破破烂烂的村委会，就可以想象边上的小学又能好到哪里去。

    李健仁在苏北地区做扶贫工作也算是有段时间了，他以为当时所看到的1部分已经算是很破烂了。可直到来到这里，他才知道自己的想象力还是不够丰富。
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